幼儿园装修设计要以孩子的为主

幼儿园装修设计要以孩子的为主。在幼儿园装修设计上，西安凯司幼儿园设计中心认为：每一个孩子都蕴藏着无穷的开展潜能力，良好的幼儿园装修设计能让孩子的潜能更好的发货出来，所以，幼儿园一幅幅幼儿园墙饰设计的成功，都充分体现了儿童集体间、个别间的心灵碰击，都闪耀着儿童发明的火花。为了让孩子在感知事物与动态环境的互动中，提高审美情感，体会审美情趣，享用成功的喜悦，凯司小编觉得应该主要从以下几个方面考虑，为孩子着想。

第一，幼儿园设计以孩子的开展为主体

幼儿园装修设计，要以孩子为开展的主体，让孩子们用自个的办法体现生活、表达感受。老师要尊重孩子的意愿，倾听孩子们的心声，满意孩子梦的开展需求。在老师、孩子、家长一起搜集资料的基础上，与孩子们一起寻找主题，并为孩子供给宽松的、自在的、可挑选的资料和环境。鼓舞孩子们凭借不一样的才能，运用不一样的办法，充分体现孩子自身的所想、所思、所知，以推进孩子的个性开展。

第二，幼儿园设计以孩子的主动探求为中心

在老师、孩子、家长以及环境的互动中，推进和鼓舞孩子们不断地发现问题、寻觅答案，培养孩子们勇于探索的科学精力。为此，启示和引导孩子梦讨论问题时，要鼓舞和协助孩子寻觅解决问题的办法，让孩子斗胆地去想一想，勇敢地去试一试。引导孩子能跟着主题的开展变化，积极主动地探求，自主挑选活动资料，寻觅新的安置环境的办法。

第三，幼儿园设计以孩子的需求为起点

幼儿园装修设计首要工作是老师要重视孩子需求，精确掌握主题进程，及时捕捉活动中生成的有价值的信息，为幼儿园设计及环境构建供给有用的资料。儿童园的墙饰创设既不能脱离孩子的已有经历，也不能逾越他们所能承受的边界。为此，老师要尊重孩子、帮组孩子、知道孩子、信任孩子，要以孩子的需求和爱好出发，让预想内容与生成内容有机结合。为孩子设计宽松、调和、对等、自在的空气，让他们充溢自傲地参加设计活动，说出自个想说的话，做出自个想做的事。孩子只要在真实归于他们的环境中，才会愉快地发生共鸣，主动地参加彼此交流，感到自在高兴。

凯司观点：马克思说过：“人创造了环境，环境也创造了人。”新的时期用新的理念，量体裁衣地为孩子们设计五光十色的、自在广大的学习空间，要让幼儿园的每个墙面都变成孩子自主学习和充分发展的坚实阶梯，让每一个孩子都能充分体会成功的喜悦。这是当今儿童教学中值得咱们仔细研究、深化探求、不断创新的一个重要课题。